Школа батьківства "Obuvi-MALL.us.to". Педагогічне виховання та розвиток дитини

Маркові 19 років, він пішов зі школи зі свідоцтвом про неповну середню освіту і закінчує курс навчання на мехатроніка при фірмі «Авто-Шульте». Зі своєю дівчиною Клаудією він зустрічається уже два роки, недавно вони замешкали разом – це перший такий досвід для обох.

Марко не належить до «жайворонків», він любить, так само як і його дівчина, у вихідні довгенько поспати, а потім добре поснідати. Але протягом тижня його робочий день починається о восьмій ранку у майстерні «Авто-Шульте». Отож Маркові доводиться рано вставати, а крім того, обмежувати себе в вечірніх прогулянках і розвагах, щоб на ранок не почуватися невиспаним. Він не дуже любить чути, як зранку дзвенить будильник, але він ще ніколи не запізнився на роботу і щоранку змушує себе поснідати, щоб могти виконувати роботу, котра вимагає фізичної сили. І його шеф, власник майстерні, і майстер, у якого Марко вчиться, цінують те, що на хлопця можна покластися, і вже пообіцяли йому, що по закінченні навчання візьмуть його на постійну роботу. На користь юнака було й те, що викладачі професійної школи не пригадують жодного випадку, щоб Марко був відсутній без поважної причини, а також підтверджують його уважність та готовність учитися.

Коли Марко увечері приходить додому, він часто буває втомлений. Клаудія теж не завжди повертається з роботи – вона працює фельдшером-у доброму гуморі. Але що Марко – разом із багато чим іще – цінує у Клаудії (а вона в ньому), то це те, що вона пам’ятає про його графік і зважає на його потреби. Він поводиться так само, і їм здебільшого вдається прожити тиждень без зайвих сварок.

Вони у вільний час займаються кожен своїм: Марко помагає у своїй парафії організувати дозвілля для молоді та інші заходи, Клаудія дає уроки гри на гітарі. Звичайно, Клаудія та Марко часом сваряться, то він, то вона може кинути не подумавши якесь слово, та й кожне має свої примхи.

Ця пара, яку ми взяли для прикладу, зовсім не ідеальна і не є запрограмованою, мов машина. Тут важить таке: обоє мають психічні властивості для того, щоб добре влаштовувати своє життя і жити згідно із суспільними вимогами.

Коли Марко, котрий любить довго поспати, встає рано, аби вчасно прийти на роботу, то цим він несвідомо підтверджує важливі психічні функції. Він має, наприклад, яскраво виражену фрустраційну толерантність, відчуття пунктуальності та усвідомлення вимог своєї навчально-виробничої майстерні. Бажання ще трохи повалятися в ліжку, поспати і пригорнути Клаудію він стримує, аби дотриматися приписів, що їх висувають будні. Це звучить, ясна річ, банально і, певно, і повинно так звучати. Але скарги багатьох працедавців на поведінку їхніх учнів та працівників свідчать ще й про іншу картину. У сфері професійного навчання дискусія щодо здатності майбутніх працівників вивчитися дедалі загострюється, а пунктуальність, – одна з найважливіших тем.

Водночас із високою фрустраційною толерантністю Марко своєю поведінкою демонструє ще одну важливу ознаку здорової психіки. Він має певний образ світу. Для нього він полягає в тому, що він зрозумів: його поведінка в суспільстві завжди спричинює взаємодію з іншими членами суспільства. Це не означає, що Марко не сприймає себе як індивіда, котрий прагне втамувати свої потреби і відчувати задоволення. Але його індивідуальні запити обмежуються тим фактом, що співжиття можливе тільки тоді, коли кожен сприймає іншого як необхідне обмеження власних потреб.

Читайте так же:

• Дитина не робить нічого особливого
• Вступ
• Із життя: чи має вчитель перевіряти домашнє завдання?
• Нервова клітина «людина»