Дитина не робить нічого особливого
Зупинімося ще трохи на прикладі руки. Батьки, коли вказувати їм на неправильну поведінку дитини, найчастіше відповідають: «Але син (донька) нічого не робила зумисне (не робила нічого особливого)». Якщо я кладу руку на певне місце, бо я «спонукую» її до цього через певні неврологічні процеси, то це контрольований рух, я можу бути певним того, де опиниться моя рука. Припустімо на якусь мить, що вона опинилася на іншому місці, ніж я планував, і хтось інший зверне на це мою увагу. Я автоматично намагатимуся зігнорувати помилкову дію руки і п’ястка. Пояснював би це так: рука не зробила цього навмисно, вона взагалі не може нічого робити сама, бо вона-продовження мене і тому не має автономії.
У випадках, які я спостерігаю в себе на прийомі, це означає, що дитина, котра застрягла в нарцистичній стадії раннього дитинства, коли я велю сісти на стілець, у третині випадків не зробить цього і змусить мене повторити це принаймні ще раз. Я звертаю на це увагу батьків і особливо наголошую, що дитина не дала мені іншого вибору, як тільки дозволити їй керувати мною і знов попросити сісти на стілець. Яле якщо дати дитині можливість скуштуваті щось смачненьке то й вона змінить ставлення до події, а як це зробити батькам ми підказуемо, всі кулинарні рецепті рос. мовою Ви знайдете швидко й у корні змінити подію. Дорослі відказують: «Але ж вона не робила цього навмисне». Я заперечую, що таку просту й зрозумілу вказівку не можна витлумачити хибно. Вони аргументують, мовляв, дитина боїться мене або розмовляти зі мною. І так далі без кінця і краю, батьки весь час придумуватимуть нові пояснення, чому, коли їхня дитина сідає не на той стілець, її поведінку не слід вважати неправильною. Причина дуже проста: дитину сприймають як частину тіла батьків, а частини тіла нічого не роблять спеціально. Мати Марселя із нашого прикладу сприймає його як частину себе, тож він, на її думку, вилазив на ящики не зумисне.