Школа батьківства "Obuvi-MALL.us.to". Педагогічне виховання та розвиток дитини

У першому документі про дошкільному вихованні від 20 листопада 1917 підкреслюється, що «суспільне виховання має починатися» з першого дня народження ».

На 1 Всеросійському з’їзді з дошкільного виховання вирішувалися завдання соціального дошкільного виховання у зв’язку з новими формами життя. На з’їзді були прийняті резолюції: «Про роль лікаря в дитячому закладі», «Про підготовку лікаря до роботи в дитячому закладі», «Про підготовку керівників дошкільного виховання», «Про підготовку працівників дошкільних установ». Зазначалося, що працівниками з дошкільного виховання повинні бути особи з вищою освітою. Було прийнято рішення про створення інституту з дошкільного виховання як керівного центру, перед яким повинні бути поставлені задачі вивчення фізичного і психічного розвитку дітей і вироблення доцільних методів виховання; видання наукової та довідкової літератури з питань виховання.

Програма партії вимагала розглядати розвиток суспільного виховання дітей дошкільного віку не тільки як педагогічну, але перш за все як соціально-політичну задачу, пов’язану із завданням виховання людини нового суспільства.

Ясла були названі В. І. Леніним «паростками комунізму» ‘. 28 грудня 1917 при Наркомздоров’я був створений перший відділ охорони материнства і дитинства. З цього моменту всі установи, що обслуговують дитини, об’єднувалися в одну державну організацію і надходили у відання цього відділу. Почалося розгортання мережі ясел.

Однак організація цієї справи зустрілася з великими труднощами, тому що в дореволюційні роки ні в Росії, ні в якій іншій державі системи суспільного виховання дітей раннього віку не існувало. У Росії були установи для дітей раннього віку – виховні будинки для підкидьків «Крапля молока» і ясла (всього на 550 місць). Ці установи існували на благодійні кошти та основним їх завданням була боротьба з дитячою смертністю серед найбідніших верств населення.

Читайте так же: