Школа батьківства "Obuvi-MALL.us.to". Педагогічне виховання та розвиток дитини

Згідно з моєю теорією, на сьогодні існують кілька уявлень про те, що ж розуміють під поняттям «дитина». Ми можемо впевнитись у використанні цілком різних значень, якщо простежимо кілька дискусій чи авторських роздумів. Усі ці уявлення я називатиму надалі концептами. Отже, проаналізувавши певний шар суспільної думки, я узагальнив кілька концептів. Вони спричиняють описані вище типи розладів у стосунках між дорослим і дитиною: партнерство, проекцію та симбіоз. Перетікання одного концепту в інший, як виявилося, розглянути досить непросто, саме тому я поставив собі за мету аналіз цього явища.

Досі про дідусів та бабусь говорили тільки те, що вони теж часто вдаються до проекції. Обмежитися цим означало б невміння ширше глянути на таке значуще покоління. Саме дідусі й бабусі можуть дуже допомогти-якщо ми хочемо взятися до діла-вберегти наших дітей та підлітків від цілковитої безпорадності в житті. Очевидно, що передумовою цього є здатність дідусів і бабусь сприймати дитину як дитину і не обтяжувати її в сенсі проекції собою та своїми вадами.

Часто чуємо, що старшим людям бракує можливостей реалізувати себе, вони почуваються відстороненими від життя. Та якщо представники цього покоління усвідомлять помилки у стосунках, то їх можна активно залучати до виховання найменших. Наприклад, дошкільнят і молодших школярів. Іще можна би продумати моделі розвантаження сім’ї. Прочитать остальную часть записи »

Те, що Адріан має відхилення, впадало в око, коли він іще був дошкільням. Він часто забирав із матір’ю зі школи старшого брата. Хлопчик голосно сварився з мамою на паркувальному майданчику перед школою або на шкільному подвір’ї. Адріан верещав і лютував, плакав і репетував на все горло, коли йому щось не подобалося. Мама, як можна було помітити, палець об палець не вдарила, аби покласти край кепській поведінці сина.

Коли Адріана записували до школи, під час так званої навчальної гри він теж виявив поведінку з відхиленнями. Хлопець не схотів виконувати загадане і робив якісь інші справи. Усе-таки Адріана взяли до школи -на вимогу батьків та за рекомендацією з дитячого садка.

Від самого початку ніхто не міг всидіти з ним за однією партою, він здебільшого напівлежав на стільниці, надокучав сусідам. Прочитать остальную часть записи »

Дорослих, що будують стосунки з вихованцями за типом проекції, за моїми спостереженнями, останнім часом значно побільшало. Починаючи з кінця XX століття і до сьогодні бачимо порушення стосунків і на рівні батьки-дитина, і з боку педагогів. Протягом останніх п’яти років я помічаю поширення стосунків за типом проекції, отже, дальше погіршення становища.

Якщо раніше ми могли без проблем описати психічний поступ дитини від народження до певного віку, то сьогодні це неможливо. Дедалі більше малюків застрягають на дуже ранніх стадіях психічного розвитку. Ті, хто виріс у сім’ях, де стосунки орієнтовані на партнерство, не зазнали щастя інтуїтивного виховання. Але й вони мають значно більше психічної субстанції, ніж ті, у чиїх сім’ях панували взаємини за типом проекції. Прочитать остальную часть записи »