Школа батьківства "Obuvi-MALL.us.to". Педагогічне виховання та розвиток дитини

Запорука успіху шкільної освіти в тому, що учні дослухаються до своїх педагогів. Учитель впливає на учня. Відбувається цей вплив передусім на мовному рівні. Тому налагодження комунікації між учителем та учнем є центральним завданням шкільної системи.

Нині проблеми комунікації у школі часто пов’язані з тим, що учні не сягають нормального для їхнього віку щабля розвитку, їхній рівень психічної зрілості такий самий, як у немовлят. Учителю навряд чи вдасться пробитися до дітей зі своїми робочими задумами, адже вони просто не готові сприймати його як керівну особу. Тому педагоги змушені навіть простим вимогам на кшталт «дістаньте підручники!» або «занотуйте оце!» приділяти безліч уваги і повторювати свої прохання кілька разів. Ставлення учнів, яке вчителі сприймають як принципову відмову працювати, насправді є підсвідомою перевіркою знайомих дитині понять. Нервові клітини нашого мозку налаштовані на постійне вивіряння набутих знань. Діти, які зростають у симбіозі з батьками, послуговуються досвідом постійної влади над іншими. Дорослі змушені повторювати їм кожне прохання двічі або тричі. Коли такі діти потрапляють до школи, вони вимагають від учителя відтворення знайомих їм ситуацій. Якщо той піддається, дитина отримує підтвердження того, що вона може маніпулювати будь-чим у світі.

Для вчителя вийти з цієї ситуації неймовірно важко. Адже навіть якщо він убачає у дитині дитину й інтуїтивно схильний до відмежування себе від учня (наприклад, якщо той відмовляється діставати підручник, деякий час не звертати уваги на цього школяра, аби дати йому зрозуміти – така поведінка неприпустима), він усе одно опиняється у досить скрутній ситуації. Заняття має тривати, без підручника дитина працювати не зможе. Тому вчитель особливого вибору тут не має: він вимушений посилати дитині хибний сигнал і тим самим підтверджувати її уявлення про те, що вона здатна маніпулювати всіма на світі.

Загалом, комунікація між учителем і учнем буде успішною, тільки якщо педагог вбачатиме в дитині дитину, а учні при цьому у своєму розвитку відповідатимуть нормі. Якщо одна з цих умов не виконується, комунікації не відбувається, учень і вчитель сліпі та глухі одне до одного. Таке заняття приречене на поразку.

Читайте так же:

• Дорогою до країни, де дитину ненавидять
• Промовисті приклади